情報意匠論は、古を稽る。
◎情報意匠は、平野雅彦が提唱する情報との向き合い方、情報との接し方、情報の扱い方、情報編集の方法論です。現在、国立大学法人・静岡大学人文学部言語文化学科において、この考え方を使った授業をおこなっています
◎生命や人類がとってきた方法、法則、出来事に注目し、それらを型として取り出し、
「術」として応用することによって、現代の課題を解決していく方法論。方法のリ・デザインでもある。それは無理矢理何かの型に押し込めるという意味ではない。何が型からはみ出していくかも含めて、情報意匠なのである。
【情報意匠の視点】
・情報意匠はカタチから情報を取りだし、カタチに情報をのせていく。
・情報意匠は知の結晶である書物を重視する。
・情報意匠は｢ことのは｣の奥に潜む古の暮らしや哲学を掘り起こす。
・情報意匠は｢カタ＋チ｣の所作に注目する。
・情報意匠論は「説得」よりも「共感」を創り出す。
・情報意匠はメディアであるライブラリーやミュージアムに注目する。
・情報意匠は知の萌芽する現場や時代、その変化の刹那に着眼する。
・情報意匠は生命の仕組みやふるまいにフォーカスし続ける。
・情報意匠は見えざるものの去来に聞き耳を立てる。
・情報意匠は道々外才人、裏側のネットワークを重視する。
・情報意匠は全体より部分に注目する。
・情報意匠は主体よりも客体、主語よりも述語を重視する。
・情報意匠は物語や神話、そのマザーを発想の核とする。
・情報意匠は微細なものと宇宙大のものを重ねあわせる。
・情報意匠は｢ない｣や｢不足｣を重視する。
・情報意匠は境やキワ、間やにじみを重視する。
・情報意匠はオリジナリティやアイデンティティを重要視しない。
【情報意匠論の受賞歴】
情報意匠論は以下賞を受賞しました（2008年11月現在）。
2006年 静岡新聞広告賞グランプリ受賞
2006年 静岡新聞広告賞読者が撰ぶ広告賞銅賞受賞
2006年度 静岡大学学長表彰
2007年 静岡新聞広告賞奨励賞受賞
2008年 第28回日本新聞協会・新聞広告賞広告主部門優秀賞
2008年 静岡新聞広告賞奨励賞受賞
2008年度 静岡大学学長表彰
【〈間〉だ。〈魔〉だ。未だですね】
間をどのようにつくるか。そこが肝心だ。間がゆるむと、間抜けになる。そこをどのようにつくるかが、情報意匠の役割である。間に魔が棲む場をつくることが必要なのだ。
○2009年度 授業計画 （※詳細は授業でご説明致します）
１（10/2） 情報意匠論とはなにか 〜授業のオリエンテーション
２（10/9） 型を見る その１
３（10/16） 型を見る その２
４（10/23） 型を見る その３
５（10/30） 型を見る その4
６（11/6） 型を探る 企業からのオリエンテーション
７（11/13） 型を抜き出す
言語文化学科の先生をお招きし、学生代表と平野がその研究成果から型を抜き出し、新たな企画への応用の可能性を探る。※これが今期の授業で取り組む課題と連動している。
８（11/27） 型があるから型破り 〜情報意匠論流企画術とは何か
９（12/4） 型を真似る ワークショップ
10（12/11） 型を真似るワークショップ
11（12/18） 型を創る ワークショップ
担当教員とディスカッションして、企画の質をアップする
12（1/8） 型を破る ワークショップ
13（1/15） 型を破る ワークショップ
14（1/22） 方法を伝える 〜プレゼンテーション
15（1/29） 型を離れる （守破離）
→ レポート提出
【“不足”にして“存分” 情報意匠論の足あと】
☀2004.10スタート
◐その一（位置）、その二（似）、その三（産）、その四（死）、その五（語）・・・・
すなわち回数と日本文化のコンセプトが多重構造を作りながら、
そこを太極拳の運足のように踏みしめながら授業は進行した。
◑企業からのオリエンテーションを受け、その解決策を考えてプレゼンテーションをおこなった。
◒今をときめく脳科学者の茂木健一郎さん、ルイ・ヴィトンやBMWジャパンなどのブランドビジネスを展開する薄羽美江さんをお招きして六本木ヒルズで特別講座を実施した。
◓パリで活躍する調香師やCMプロデューサー、作曲家、漫画家などをお招きして「夜学」を開催。学生のみなさんと交流していただいた。
☀2005.10スタート
◒い（意）ろ（濾）は（破）に（似）ほ（歩）へ（経）と、ち、り・・・と授業は進み、
その文字の多重性を楽しみながら日本文化論に遊んだ。また手塚治虫、イサムノグチの
仕事に対する心構えと方法を存分に観ていただいた。
◓特別授業では、ポかリン記憶舎主催の明神慈Myojin Yasu氏のワークショップを体験。「色っぽく」いったり「にゃ〜」となったり、身体感覚と表現について学んだ。
◐授業内で学生によって提案されたシリーズ広告を含む一連の広告が、静岡新聞広告賞グランプリ、読者が選ぶ広告賞銅賞のダブル受賞を果たした。またこの成果は、後に2006年度・静岡大学学長表彰を受賞した。
☀2006.10スタート
◐情報意匠論で学生が提案した新聞広告が、静岡新聞広告賞奨励賞を受賞した。
◒特別授業ではブックデザイナーHOLON氏の装丁塾「飛ぶ教室 ..... Workshop 」開催。 なお、HOLONさんは、安藤忠雄、荒川修作、現代思想などを手がけるわたしの信頼するブックデザイナー。とても仕事が丁寧で、何よりも本に対してだれよりも熱い思いがある。
ワークショップ 飛ぶ教室
☀2007.10スタート
2007年度『闇を歩く 月に遊ぶ』
講師に中野純氏をお招きし、古今東西 月が文学や芸術、芸能の与えた影響を学ぶ。また闇夜の久能山東照宮の1159段の苔生した階段を上り下りしながら、月明かりを使ったワークショップを体感する。
http://www.hirano-masahiko.com/tanbou/419.html
http://www.hirano-masahiko.com/tanbou/345.html
◆情報意匠論は、2008年9月 第28回日本新聞協会新聞広告賞・広告主部門優秀賞を受賞しました。
http://www.hirano-masahiko.com/tanbou/601.html
◆情報意匠論は、2008年9月 静岡新聞広告賞奨励賞を受賞しました。
◆情報意匠論は、2008年度 静岡大学学長表彰を受賞しました。
◆2008年度 情報意匠論 後期授業は10月3日（金）からです。
今年の情報意匠論のテーマは「なごり」。
なごりは、波残と綴ります。波が引いた後にのこる沫のような波。微かな音に耳をそばだて、わずかな変化に目をやり、小さな所作に目を落とし、ささやかな味わいを舌の上に感じる。なごり雪、なごりの茶事、そうしてなごり酒。いやいや、いっぱい飲もうという話ではありません。といっておきながら、そういうことも大事だと考えるのが情報意匠論。
◆2009年度 情報意匠論 後期授業は10月2日（金）の予定です。
〜課題解決のヒントは、「歴史」の中にある。
2004授業ポスター（3.3MB）
2005授業ポスター（1.5MB）
2006授業ポスター（1.65MB）
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【ブックササイズ・Booxercise】
情報意匠論では、書物やそれを扱う図書館に注目します。
図書館をいかに有機的に扱うか、書物を経巡り知に遊ぶか、
その方法論が本と格闘するブックササイズ・Booxercise サイズです。
※情報意匠論は、株式会社望月巌商店、静岡市立図書館（静岡市御幸町図書館）、財団法人静岡観光コンベンション協会、アッパレ会（正式名称 市民と静大・共同企画講座をすすめる会「アッパレしずおか・ すこぶるニッポン」）をはじめ、おおくのマスコミ、市民のみなさまによって支えられています。ここに深く感謝申し上げます。
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情報意匠論から生まれた学生の手によるプロジェクト「天晴れ門前塾」関連の記事は、本サイト内「発想の現場“稽える”」に随時、掲載致します。
http://www.hirano-masahiko.com/conception02.html
なごりは、波残と綴ります。波が引いた後にのこる沫のような波。微かな音に耳をそばだて、わずかな変化に目をやり、小さな所作に目を落とし、ささやかな味わいを舌の上に感じる。なごり雪、なごりの茶事、そうしてなごり酒。いやいや、いっぱい飲もうという話ではありません。といっておきながら、そういうことも大事だと考えるのが情報意匠論。
Adobe Reader の公式サイトから無料でダウンロードできます。
情報意匠論では、書物やそれを扱う図書館に注目します。
図書館をいかに有機的に扱うか、書物を経巡り知に遊ぶか、
その方法論が本と格闘するブックササイズ・Booxercise サイズです。
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